为庆祝中华人民共和国成立75周年，深入贯彻党的二十大精神，落实《中华人民共和国爱国主义教育法》，总结和推介爱国主义教育典型经验，自即日起中国教育报面向马克思主义学院、其他院系、党委宣传部、学生工作部（处）等征集爱国主义教育案例；面向马克思主义学院思政课教师和其他院系教师征集爱国主义教育课例；面向全校学生征集爱国主义主题微视频。现结合我校工作实际，现将有关通知如下：
一、征集内容
1.高校爱国主义教育案例征集
（1）内容要求
案例要展现马克思主义学院、其他院系和党委宣传部、学生工作部（处）等在学生培养、思政课程、课程思政和部门工作中进行爱国主义教育的思路、举措、效果和经验等。要求主题明确、内容丰富、特色鲜明、富有情感，具有时代性和针对性，富有吸引力和感染力，学生乐于参与且成效明显。
（2）提交材料
提供3000字左右的文字材料和视频。视频时长5分钟左右。提供一个高清版、一个约150M版，共2个版本。
2.高校教师爱国主义教育课例征集
（1）课例内容
课例内容主要依据《中华人民共和国爱国主义教育法》中所规定的爱国主义教育内容，相关内容稍有拓展。
1）马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想；
2）中国共产党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史；
3）中国特色社会主义制度，中国共产党带领人民团结奋斗的重大成就、历史经验和生动实践；新时代中国特色社会主义取得的举世瞩目成就；
4）中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化；
5）国旗、国歌、国徽等国家象征和标志；
6）祖国的壮美河山和历史文化遗产；
7）宪法和法律，国家统一和民族团结、国家安全和国防等方面的意识和观念；铸牢中华民族共同体意识；
8）英雄烈士和先进模范人物的事迹及体现的民族精神、时代精神；中国共产党人精神谱系（按中宣部公布的第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神）;
9）其他富有爱国主义精神的内容。
（2）课例要求
需提交课例文字材料和课例视频。
1）文字材料要求
文字材料为“教学思路+课堂实录+教学思考”。主要内容包括所提交课例的设计思路、教学推进脉络、数字资源应用策略等；课堂教学实录；教师本人进行爱国主义教育的教学思考和心得体会。
所展示课例要避免宣教、灌输意味；符合数字时代大学生成长规律和认识特征；充分体现新时代伟大成就；使用案例式教学、探究式教学、体验式教学、互动式教学、专题式教学、分众式教学等方法进行教学，体现教学方法创新。
字数在5000字左右。
2）视频要求
视频为课堂实录，时长在10—15分钟左右。提供一个高清版、一个约150M版，共2个版本。
3.大学生爱国主义主题微视频征集
微视频内容需围绕爱国主义主题展开。
（1）微视频内容要求
1）新时代的伟大成就
鼓励大学生将镜头对准新时代的伟大成就，记录当今时代舒展在田间地头、车间厂房、实验室、校园内外、街头巷尾等的画卷、风采。
2）自己所历所闻所悟
在身边的人和事中体悟热爱祖国的情感，记录日常生活中普通人、普通事所体现的爱国情怀。
3）党史和中国共产党人精神谱系
追溯百年党史中的爱国主义，可以再现历史故事、记录当代爱国事迹、展望未来美好愿景等。鼓励拍摄与中国共产党人精神谱系（按中宣部公布的第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神）有关的视频。
（2）微视频为原创且提供脚本
微视频必须是原创作品，未经他人授权不得使用他人作品或素材。对于引用的官方已公开内容，请在脚本中注明引用位置和出处。
视频类型包括但不限于图片轮播、纪录片、剧情片、动画片、音乐视频等。视频时长在1—3分钟左右。提供一个高清版、一个约150M版，共2个版本。
提供微视频拍摄脚本。
二、材料提交要求和版权
1.文字材料要求
上述文字材料均为word文档，标明作者姓名、联系方式，加盖院系或部门公章。
文字材料主标题为黑体二号字，一级标题为黑体三号字，二级标题为楷体三号字，三级标题及以下、正文部分为仿宋三号字，全文行间距28磅。文件名为作品名称。
2.视频要求
视频要画面清晰，MP4格式，没有版权纠纷、抄袭等问题，不侵犯第三人的合法权利。
3.以学院、部门为单位提交材料
请填写报名表并加盖院系或部门公章。
4.材料提交和截止日期
盖章后的报名表扫描件、文字材料和视频，发送至邮箱1633387595@qq.com.
征集活动截至2024年10月24日。
5.版权
投稿即视为作者文责自负，并自愿免费将修改权、汇编权、信息网络传播权、出版权、发行权授予中国教育报。
三、审核、推选优秀案（课）例和微视频
中国教育报将组织权威专家队伍，对所征集到的案（课）例和微视频进行审核，推选出优秀作品，在中国教育报客户端和好老师平台设立专区进行展示。
烟台理工学院学生工作部（处）
2024年8月22日
附件一：
高校爱国主义教育案（课）例征集和大学生爱国主义主题微视频征集报名表
